Interpretación del patrimonio como estrategia de comunicación y gestión. UF0739.

<div><!--block-->Este Manual es el más adecuado para impartir la UF0739 "Interpretación del patrimonio como estrategia de comunicación y gestión. UF0739" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto.<br>Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades en el email tutor@tutorformacion.es<br><br>Capacidades que se adquieren con este Manual:<br><br>- Describir los fines y objetivos de los programas de educación ambiental: información, formación y compromiso actitudinal.<br>- Conocer las diferentes metodologías para la aplicación de programas de educación ambiental.<br>- Identificar los recursos humanos y materiales de aplicación en la educación ambiental.<br>- Conocer las técnicas de seguimiento y evaluación de programas de educación ambiental.<br>- Conocer a los distintos agentes sociales, así como los métodos para implicarles en los programas de educación ambiental.<br>- En un itinerario de interpretación de patrimonio como técnica de desarrollo de un programa de educación ambiental con un grupo concreto de personas:<br>– Seleccionar fines y objetivos.<br>– Especificar la metodología a seguir.<br>– Aplicar el programa de educación ambiental.<br>– Realizar el seguimiento y evaluación.<br><br>Índice:<br><br>Interpretación del patrimonio como técnica aplicada a programas de educación ambiental 5<br><br>1. Presentación. 6<br>2. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio. 8<br>3. Objetivos y funciones. 12<br>4. Principios de la interpretación del patrimonio. 14<br>4.1. Los Principios de Freeman Tilden. 16<br>4.2. Los Principios en el siglo XX de Larry Beck y Ted Cable. 16<br>5. Técnicas para el desarrollo de la interpretación. 18<br>5.1. Mensaje interpretativo. 18<br>5.2. Interpretación temática, espontánea, entre otros. 20<br>5.3. Valoración de las personas destinatarias. 21<br>6. Medios o soportes. 23<br>6.1. Itinerarios interpretativos guiados o autoguiados. 23<br>6.2. Mesas interpretativas. 25<br>6.3. Paneles interpretativos. 25<br>7. Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio. 27<br>8. Resumen. 31<br>9. Autoevaluación. 32<br><br>Aplicación y reconocimiento de la planificación interpretativa básica 33<br><br>1. Presentación. 34<br>2. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio. 36<br>2.1. Valoración de un área con fines interpretativos. El Índice de potencial interpretativo (IPI). 37<br>2.2. Tópico. 39<br>2.3. Título -tema. 41<br>2.4. Ficha técnica. 41<br>2.5. Paradas. 42<br>2.6. Tema interpretativo. 45<br>2.7. Rasgos interpretativos. 46<br>3. Características generales de los itinerarios interpretativos. 47<br>4. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos. 51<br>5. La interpretación del patrimonio y el uso público. 52<br>5.1. En Espacios naturales protegidos - ENP. 52<br>5.2. En Espacios urbanos protegidos o de interés elevado. 54<br>6. Resumen. 55<br>7. Autoevaluación. 56<br><br>Actuación del profesional de la interpretación del patrimonio y la educación ambiental 57<br><br>1. Presentación. 58<br>2. Funciones y rol. 60<br>2.1. Labores que desempeña. 62<br>2.2. Características del profesional. 63<br>3. Procedimientos y dinámicas de actuación. 67<br>3.1. Antes de la actividad (preparación, previsión y presentación al grupo, entre otros). 67<br>3.2. Durante la actividad (organización física y conceptual, técnicas de comunicación, entre otros). 70<br>3.3. Después de la actividad (valoración, corrección de errores y elaboración de informes básicos, entre otros). 72<br>4. Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional. 74<br>5. Resumen. 76<br>6. Autoevaluación. 77<br><br>Examen final 78<br><br>Glosario 80<br><br>Bibliografía 83</div>