Coaching integral para educación secundaria
Published by Horsori
Spanish
132 pages
2025
ISBN 9788412985009
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En el escenario actual, donde las emociones adquieren cada vez más importancia, dentro y fuera de los centros educativos, desde 2011 las competencias emocionales (CEmo) se han incluido en el currículo de educación en el grupo de competencias básicas para la vida. Se consideran necesarias para que las personas puedan desarrollarse de
manera integral y tengan éxito en su labor profesional y, por ello, el alumnado tiene que dominarlas al finalizar la escolaridad obligatoria (Riquelme, 2012). A esto se añade que, nunca como ahora, tras la crisis sanitaria que vivimos por la COVID-19, se ha visto tan necesario tener que preparar a nuestros estudiantes, desde su más temprana edad, para gestionar sus emociones, desarrollando sus CEmo, para afrontar con éxito la incertidumbre que experimentamos y que probablemente nos acompañará el resto de nuestras vidas (Heredia, 2020).
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