Los géneros textuales en secuencias didácticas de Lengua y Literatura

By Dora Riestra, María Victoria Goicoechea, Stela Maris Tapia

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Spanish 136 pages 2014 ISBN 60029

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Al enseñar lenguas y literaturas se forma en los alumnos una relación entre lenguaje y pensamiento, lo que significa influir directamente en el desarrollo de las personas. Por ello, este libro propone consignas y textos para llevar a cabo el diálogo que propusiera Paulo Freire como un desafío teórico y práctico constante. La obra constituye una apuesta a la autonomía profesional de los profesores de Lengua y Literatura, y destaca la necesidad de adoptar una postura epistemológica que habilite una reflexión consciente frente a su objeto de enseñanza. Las actividades y contenidos que se muestran son ejemplos a partir de los cuales los docentes podrán reorganizar otras secuencias didácticas con diferentes finalidades. Con el interaccionismo socio-discursivo de Bronckart como marco teórico, y también con los aportes de Leontiev, Voloshinov, Maturana, Schneuwly y Dolz, las autoras dan cuenta de diversas investigaciones de las que surgen propuestas de enseñanza.

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Agosto 2011 - Nº 248 - Revista Novedades Educativas

Mónica Coronado, Fernando Osorio, Norma Matteucci, Adelina Ale, Adriana González Martínez, Claudia Basabe, David D. Bañuelos Ramirez, Dora Riestra, Emilio Sánchez, Fela Tylbor, Gabriela Carnevale, Liliana Calderón, Manuel Moreno Castañeda, María Forteza, Noemí Hendel, Patricia Ratto, Patricia Torres, Rolando Martiñá, Sandra Bertoldi, Sandra Equis, Susana Ackerman, Daniela Kowszyk