Esta obra se inserta en la conversación intelectual abierta por los encuentros que constituyeron las «Conversaciones sobre la escuela secundaria» realizadas en la Facultad de Ciencias de la Educación (uner) y por la publicación de La escuela secundaria disputa sentidos (Eduner, 2017). Los escritos aquí reunidos ponen el foco en cómo ensayar nuevamente el vínculo pedagógico, en los conflictos y las tensiones que subyacen al currículum, en la igualdad como condición necesaria del carácter público de la escuela y en el modo en que las desigualdades económicas y sociales inciden sustantivamente en el abandono, en la búsqueda de otras maneras de establecer pautas y de regular las relaciones intergeneracionales e intrageneracionales inherentes, en las formas de establecer conexiones entre el presente y el pasado reciente, en la educación sexual y la producción de corporeidades y subjetividades.

Ensayos para otra escuela posible: la secundaria en cuestión

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