Ya pasados los años del COVID-19 con todo lo que implicó, se hace necesaria una reflexión acerca de cómo los docentes, en el ámbito universitario, deberían enfrentar los desafíos que se han impuesto desde entonces. De ahí el título de este libro, “Aprender a enseñar, de nuevo”: el acelerado crecimiento en el uso e interacción con interfaces digitales y de comunicación remota ha planteado para la docencia preguntarse de qué modo pueden actualizarse ciertas prácticas para estar sincronizados con las necesidades de las generaciones pospandemia que han ingresado a las universidades tras varios años de clases remotas. La necesidad de “transformarse” y de “evolucionar” de los y las docentes en su práctica son el punto de partida de las reflexiones planteadas por los autores y autoras de los capítulos de este libro. Y es que se hace necesario proponer perspectivas acerca de los nuevos problemas metodológicos y prácticos que se van presentando para la docencia, tanto universitaria como de otros niveles de formación.

Aprender a enseñar, de nuevo: Reflexiones en torno a los nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje

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