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Desarrollo prosocial en las aulas propuestas para la intervención — Samper,Paula, Llorca, Anna, Tur Porcar, Ana Mª, Pastorelli, Concetta, Luengo Kanacri, B. Paula, Castellani, Valeria, Ceravolo, Rosaura, Thartori, Eriona, Lansford, Jennifer, Montoya Castilla, Inmaculada, González, Remedios, Prado Gascó, Vicente, Górriz, Ana, Córdoba, Ana, Ordóñez, Ana, Gómez, Olatz, Malonda, Elisabeht, Giménez Manrique, Lorena, Vittorio Caprara, Gian, Zuffianò, Antonio, Gerbino, Maria, Vecchio, Giovanni, Doménech, Anna, Bagán Gallach, Gema, Cortés Peñalver, Pura, Sancho, Tomás, Richaud, Mª Cristina — eBook

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EI libro pretende acercar el conocimiento de la prosocialidad y la empatía, es decir, la tendencia a ayudar cuando los demás lo necesitan y la capacidad para ponerse en el lugar de la otra persona que tiene un problema o una necesidad, y también de la agresividad y la impulsividad a familias y educadores, dotándoles de estrateg ias para fomentar la conducta prosocial, la empatia y el control de las emociones en la escuela y en la familia, como procesos que facilitan la convivencia y mejoran la calidad de vida en la familia, la escuela, los grupos y en general en la sociedad. El fin último es dotar a nuestros niños y adolescentes de buenos recursos para que sean más capaces de tomar decisianes de una manera controlada, razonada, de forma no impulsiva, desde una disposición empática, paro que sean más prosociales y esto lo que hace en definitiva es mejorar la convivencia, la calidad de vida de las personas y de nuestra saciedad .