Língua Portuguesa, Cidadania e Temas Transversais

Os temas transversais na educação não estão relacionados a nenhuma disciplina específica. Sendo assim, não há uma forma considerada correta de aplicar esse conceito no dia a dia dos estudantes. Mas, podemos dizer que esse trabalho acontece por meio de uma parceria entre a família e a escola. Isso ocorre porque vários conceitos e valores propostos pelos temas transversais devem ser repassados para as crianças em casa, antes mesmo do ingresso na Educação Básica. Estes textos, situados no campo transdisciplinar da Linguística Aplicada, propõe uma reflexão sobre o trabalho com temas transversais no ensino e na aprendizagem de língua portuguesa na educação básica. A partir da observação de que o ensino de língua portuguesa é um importante veículo para o desenvolvimento dos alunos nas práticas sociais, depreende-se a necessária inscrição de temas sociais para o debate social entre os sujeitos na sala de aula. Nesse sentido, com a exploração dos temas transversais em diversos contextos de ensino e aprendizagem, chama a atenção através de dados orais e escritos oriundos de pesquisas pessoais e de grupo de estudo, trago, aqui, dimensões teóricas e práticas, pontuando alguns subsídios para estabelecer práticas dialogais em sala de aula de língua portuguesa, tomando como gancho temático a desigualdade social, saúde e meio ambiente. Enfim, busca-se por meio das análises e pesquisa sobre os Temas Transversais (e contemporâneos), a opção de torná-los mais conhecidos, despertando a consciência de que todos os educadores e demais membros da sociedade são, de certa forma, responsáveis pela sua implementação e fiscalização. Foi neste livro que tive a oportunidade de explanar alguns princípios da transdisciplinaridade e de indicá-la como uma opção para abordagem dos Temas Contemporâneos. Indicação que foi aceita como será possível perceber na análise feita dos arquivos de primeira mão.