Pertencimento Planetário na Educação e Emancipação a Favor da Vida

Este livro evoca a consciência humana e humanizante de pensar o Lugar Planetário que ocupamos, a partir das premissas do Pertencimento e do Reconhecimento. O ser Universal. Nesse sentido, as noções de cuidado, proteção, cooperação e amorosidade nos libertam do egoísmo de pensar apenas no eu, e transcende para o coletivo, o planetário. Estes temas são abordados no livro, que nos comunica e nos provoca a internalizar que todo ser que vive e interage pertence ao Mundo e não há um mundo dividido por fronteiras, limites, culturas, mas, um mundo como um Planeta, com rica diversidade onde coexistimos, e nos compreendemos como seres de cuidado, de amor e de cooperação. E pasmem, cuidado para lidar com a alienação, propagada pelos valores do mercado, do consumismo e da vaidade, que impedem a compreensão de uma vida coletiva, cooperativa e afetiva. O livro apresenta o "conceito do pensar certo", freiriano, quando aponta a Educação como possibilidade de emancipação e vida como cooperação. Ele nos comunica que essa Educação se faz no diálogo e no fazer coletivo e não se sujeita ao que objetiva a manutenção. Antes se movimenta e se impõe como um ato imperativo e esperançoso de mudança, de "metamorfoses" capazes de intervir no mundo, e de se colocar como "Ser no mundo". Os doze livros dessa coleção são decorrentes das pesquisas por mim orientadas no programa de mestrado profissional de Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB-UFPR), e na graduação em Artes e Gestão Ambiental, de 2016 a 2022. Esta coleção incorpora a concepção de emancipação, a partir da expressão germânica Mündiglichtkeit, a qual, em tradução literal, significa alcançar maturidade luminosa. Emancipação que aponta para educação como libertação, e para a Ecopedagogia como plataforma conceitual colaborativa de consciência crítica e anticolonial, a favor da vida com dignidade, no complexo cenário planetário.