Quanto tempo ci vuole per leggere Septiembre 2010 - Nº 237 - Revista Novedades Educativas?

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Septiembre 2010 - Nº 237 - Revista Novedades Educativas

Di Ada Sofia Ben, Ruth Harf, Delia Rosa Azzerboni, Gabriela Farrán, Viviana Macchiarola, Adriana Rocha, Alberto Otero, Ana María Martini, Astrid Elena Cano Zapata, Barbara Ibarra, Bettina Bravo, Carmen Barrero, Haydee Santilli, Jorge Cornejo, Jorge Daniel Anunziata, Laura R. Protolongo, Marcelo A. Salica, María Beatriz Roble, Maria Fernanda Tomatis, Marta Pesa, Miguel R. Russo, Oscar Barrios Ríos, Patricia Sara Menard, Serafín Antúnez, Sergio Lesbegueris, Sol Silvestre, Ingrid Roddick, María Ruina

Pubblicato da Ediciones Novedades Educativas

Spanish 84 pagine 2010 ISBN 50237

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Informazioni su questo libro

Escuela inclusiva. Entre el discurso y la posibilidad Entre el discurso y la posibilidad. G. M. González El trabajo en (y para) la diversidad. C. I. Bondar y R. G. Aguirre Acerca de la creatividad necesaria para la solidaridad. R. Josserme Inclusión: asignatura pendiente entre los jóvenes en México. M. T. Prieto Quezada Trastornos del lenguaje. Neurolingüística y fisiopatología (afasiología). J. E. Azcoaga La problemática socio-educativa de la persona con baja visión. F. Mon El proyecto de Néstor. A. Niro Mal-estar en la escuela: ¿segregación de lo diferente? A. Marroquín Adolescencias y diversidades sexuales. G. A. Ramos Talleres de educación no formal en un centro de salud mental. E. Claes Maestros de “Audición y Lenguaje” en las escuelas de España. C. M. Pernas Pico Una experiencia de integración. M. G. González Moreno y A. N. Incarnato La enseñanza de la gramática Precisiones sobre el pronombre. J. C. Dido Una historia cronológica y otra no tanto. S. Melgar Leer y escribir textos de biología. P. Iglesia y A. De Micheli La didáctica de la lengua: disciplina de intervención. D. Pérez Cinco perspectivas para el estudio de la gramática. J. Rovira Collado Gramática, creatividad y construcción de significados. M. J. Sánchez Formación Docente Educación tecnológica en nivel inicial. J. Mandón y C. Marpegán

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