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Situación de doble conceptualización en la formación docente

Di María Cándida Di Pierro

Pubblicato da Ediciones Novedades Educativas

Spanish 10 pagine 2021

89 lettori nelle librerie Publica.la I lettori trascorrono in media 14 min con questo libro I lettori tendono a finire questo libro Tempo di lettura stimato: 11 min

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Informazioni su questo libro

En el artículo se analizan situaciones de doble conceptualización en el contexto de la formación de docentes de enseñanza primaria, a partir de la perspectiva que considera que la formación docente debe contemplar dos dimensiones de conocimiento: matemático y didáctico. Se destaca la importancia de que los docentes en formación experimenten situaciones de producción de conocimientos matemáticos y de reflexión sobre las condiciones didácticas que favorecerían tal producción en las aulas.

Disponibilità

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Lingua: Spanish

Domande frequenti

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