Curso interactivo completo "Competencia en lengua castellana de nivel 2"

Este Curso es el más adecuado para impartir la Competencia clave "Competencia en lengua castellana N2" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto; asimismo, es un Curso inmejorable para adquirir una destreza notable en el uso de la lengua oral y escrita, así como para comprender a la perfección y fácilmente la Sintaxis. Dispone de multitud de ejercicios interactivos y evaluaciones. Capacidades que se adquieren con este Curso: - Distinguir las características básicas del uso de la lengua según la intención comunicativa y los diversos contextos de la actividad social y cultural en los que se utiliza. - Comprender el sentido fundamental de producciones orales y escritas sencillas, diferenciando las ideas principales de las secundarias, los hechos de las opiniones y extrayendo consecuencias evidentes de la información presentada. - Distinguir la estructura formal básica de comunicaciones orales y escritas en torno a la cual se organiza la información, así como las interrelaciones sencillas existentes entre diferentes aspectos o cualidades de la misma. - Realizar esquemas, resúmenes y comentarios sobre informaciones sencillas presentadas de forma oral o escrita reflejando los principales argumentos y puntos de vista. - Referir verbalmente ideas, hechos, opiniones y sentimientos de forma ordenada, clara y coherente, ajustándose a cada situación de comunicación y aplicando las normas de uso lingüístico. - Redactar diversos tipos de escritos mediante los que se produce la comunicación con las instituciones públicas, privadas y de la vida laboral, ajustándose a las características formales y expresivas propias de cada tipo. - Componer textos propios en los que se expresen o comenten hechos, experiencias u opiniones, articulándolos con cohesión, orden, claridad y corrección ortográfica. - Utilizar la lengua eficazmente para buscar, seleccionar, procesar información y producir textos orales o escritos, empleando diccionarios, bibliotecas y procesadores de textos, incluyendo las tecnologías de la información y comunicación. - Valorar el aprendizaje de la lengua castellana como medio de comunicación y comprensión entre las personas, evitando cualquier tipo de discriminación y estereotipos lingüísticos y/o culturales. Índice: Comunicación y lenguaje Naturaleza y elementos de la comunicación Elementos de la comunicación Medios de comunicación Lenguaje, lengua y habla Funciones del lenguaje Utilización de la lengua oral y escrita Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales Las lenguas de España Diferencias entre comunicación oral y escrita Actividades finales Principios básicos en el uso de la lengua castellana Enunciados Tipos de oraciones Según la actitud del hablante Según su estructura sintáctica Simples y compuestas Los sintagmas El sintagma nominal (S.N.) El sintagma verbal (S.V.) El sintagma adjetival (S. Adj.) El Sintagma adverbial (S. Adv.) El sintagma preposicional (S. Prep.) Análisis de la oración simple. Funciones de Sujeto y predicado ¿Cómo se hace un análisis sintáctico de la oración simple? Funciones sintácticas de Sujeto y Predicado El resto de funciones sintácticas Adyacente (Adya.) o Modificador directo (M.D.) El complemento del nombre (C.N.), del adjetivo (C. Adj.) o del adverbio (C. Adv.) Aposición (Apo.) Vocativo (Voc) Complemento directo (C.D.) El Complemento Agente (Ag.) Complemento Indirecto (C.I.) Complemento Circunstancial (C.C.) Suplemento (Suple.) El Atributo El Complemento Predicativo (C. Pred.) El pronombre personal “se” Oraciones compuestas, generalidades: yuxtaposición, coordinación y subordinación La coordinación La subordinación La yuxtaposición ¿Cómo se hace un análisis de la oración compuesta? Oraciones coordinadas Copulativas Disyuntivas Adversativas Distributivas Explicativas Oraciones subordinadas Sustantivas Adjetivas Adverbiales Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita Formación de palabras: prefijos y sufijos Arcaísmos y neologismos Préstamos y extranjerismos Abreviaturas, siglas y acrónimos Sinónimos y antónimos Polisemia y homonimia Palabras tabú y eufemismos Uso de las reglas de Ortografía Uso de la “b” y la “v” Uso de “c/z” y “c/qu/k” Uso de la “g” y la “j” Uso de la “h” Uso de la “ll” y la “y” Uso de la “x” Uso de la “m” Uso de la “r” y “rr” Principios básicos de acentuación Manejo de los signos de puntuación Actividades finales Producciones orales Comunicación verbal e interacción social Tipos de producciones orales Conversación El debate La tertulia La entrevista Exposición oral Actividades finales Producciones escritas Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo. Tipos de textos escritos. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo. Textos narrativos Textos descriptivos Textos dialogados Textos expositivos Textos argumentativos Textos prescriptivos: normativos e instructivos Textos propios de los medios de comunicación Actividades finales Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información La información Las fuentes de información Catálogos de Bibliotecas Bases de datos Monografías Revistas electrónicas Tesis doctorales Ponencias y actas de congresos Recursos Open Access Otras fuentes ¿Cómo podemos buscar la información? Los sistemas de recuperación de la información y sus principios generales Recursos en Internet Procesadores de textos Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas