Hegemonia, intelectuais e educação nos escritos de Gramsci

Anita Helena Schlesener nos presenteia nessa obra "Hegemonia, intelectuais e educação nos escritos de Gramsci", com uma reflexão rigorosa sobre uma temática cerne no pensamento de Antonio Gramsci, absolutamente atual e necessária para pensarmos os problemas e desafios do nosso tempo. Não à toa a preocupação com um estudo sobre os intelectuais figurava o projeto mais audacioso pretendido por Gramsci no cárcere, como apontado em correspondência à cunhada Tatiana e já em esboço do primeiro caderno, justamente pelo importante papel conectivo e organizativo que os intelectuais assumem na luta política e social, no combate ou propagação de concepções de mundo, na conformação de vontade coletiva operante e inerente a organização prática da vida. Organizada em sete capítulos, perpassa: "Hegemonia e intelectuais"; "Por uma história dos intelectuais italianos"; "Achille Loria na leitura de Gramsci nos Escritos Políticos"; "O 'Lorianismo' nos Cadernos do Cárcere"; "A formação do 'Brescianismo' e a crítica gramsciana"; "O professor enquanto intelectual orgânico", finalizando com "A atualidade da leitura gramsciana dos intelectuais". Anita traz uma ampla cobertura de tratamento sobre essa temática, com elementos inéditos no âmbito das obras sobre o pensamento de Antonio Gramsci publicadas no Brasil, como a análise sobre lorianismo e brescianismo (categoria de intelectuais considerados escusos, mas muito influente no senso comum), ausente em livros brasileiros. Trata-se de um elemento muito importante para compreendermos a capacidade organizativa desses sujeitos que, em nosso tempo, respondem também pelo avanço da extrema direita. O primoroso trabalho aqui exposto reflete a maturidade intelectual de um longo percurso de estudos e pesquisas de Anita. Pela cuidadosa e profunda fundamentação e análise teórica, ancorada principalmente nos escritos originais do teórico sardo, essa obra mostra-se absolutamente relevante tanto para os já iniciados nos estudos gramscianos quanto aos que buscam se aproximar da produção do autor. Deise Rosálio Silva Doutora em Educação pela USP e Docente da Universidade Federal de Minas Gerais