Historia de la educación

<div><!--block-->Diferentes consideraciones motivaron la edición del presente libro que reúne reflexiones teóricas sobre cuestiones pedagógicas, estudios hermenéuticos críticos de varias teorías pedagógicas de diversas épocas en su contexto social y<br>político e investigaciones histórico-educativas fundamentadas en la interpretación de fuentes alternativas con enfoques novedosos. El libro debe, en primer lugar, su diseño y estructuración a la clásica filosofía de la educación, el Bildungsideal, de Wilhelm von Humboldt, que se desarrolló a partir de dos conceptos fundamentales de la ilustración burguesa: el concepto del individuo autónomo y el concepto de la ciudadanía del mundo. La institución destinada a la génesis o, más bien, la autogénesis del individuo autónomo y ciudadano mundial es, en el ideario de Humboldt, la universidad moderna. Un individuo autónomo sería un individuo que llegase a la autonomía y autodeterminación a través del uso de su razón. Llegar a ser un ciudadano del mundo significaría usar la razón para reflexionar sobre<br>las grandes cuestiones de la humanidad, es decir, esforzarse para conseguir la paz, la justicia, el intercambio entre las culturas, unas relaciones armoniosas entre los géneros u otra relación, más respetuosa, con la naturaleza. Por esta razón, la formación universitaria nunca debería ser una formación relacionada con una determinada profesión, sino una formación independiente de intereses económicos.</div>