La actitud científica como estilo de vida

Mucho me motivaron a escribir este libro, académicos, profesionales e intelectuales que se creían poseedores de la verdad y que, encerrados en el armazón de sus ideas indiscutibles, eran impermeables al diálogo y a dudar de sus saberes. Mucho me motivaron a escribir este libro, académicos, profesionales e intelectuales que se creían poseedores de la verdad y que, encerrados en el armazón de sus ideas indiscutibles, eran impermeables al diálogo y a dudar de sus saberes. Son los dogmáticos. Que esa actitud y comportamiento sean de un dogmático de una religión (cualquiera sea), no me llamaría la atención, ya que ellos tienen información y conocimientos que reciben directamente de Dios, aunque esos mensajes sean diferentes según la amplia gama de versiones recepcionadas. Pero que esa actitud la tengan universitarios, frecuentemente atrapados en ?textos sagrados?, me resulta inexplicable. Existen profesionales que enseñan temas que tienen un fundamento científico, pero que en su vida personal se contradicen en lo que enseñan. Esto lo encontré particularmente en el campo de la salud: recomiendan no fumar (y ellos lo hacen), practicar algún tipo de ejercicio físico que ayuda a mantenerse en forma (y ellos son obesos). El educador enseña por lo que dice (vale muy poco); enseña por lo que hace (vale bastante más), pero sobre todo enseña por lo que es, mostrando una total coherencia entre lo que dice, piensa y hace.