Los objetos sí importan

<div><!--block-->Han transcurrido casi cincuenta años desde que Piaget dijera que los maestros debían proponer a los niños materiales y situaciones que les permitieran progresar. No se trata de dejarles hacer todo lo que quieran, sino de colocarles frente a situaciones que planteen nuevos problemas que se encadenen entre sí. Hay que saber dirigirles, pero dejándoles libres, decía.<br>El libro Los objetos sí importan. Acción educativa en la escuela infantil se hace eco de todo esto, y es el resultado de varias investigaciones realizadas en las aulas de los dos primeros cursos de educación infantil en Brasil, Chile, Colombia, México y España. El denominador común es la importancia de la materialidad, de los objetos e instrumentos para la acción educativa. El libro arranca con un análisis del proceso histórico que explica el nacimiento y desarrollo de la educación infantil, para seguir con la acción educativa en la actualidad.<br>A lo largo de los capítulos podemos ver el interés evidente de niños y niñas por los instrumentos musicales, lo que resalta la necesidad de incrementar la presencia de la música en las escuelas infantiles.<br>También se muestra el gran interés y alto nivel de atención por la lectura de libros realizada por las maestras. Y cómo los niños y las niñas fueron capaces de producir sus primeros símbolos antes de los doce meses.<br>El libro también presenta el origen y las primeras formas de desarrollo de las funciones ejecutivas, y cómo los niños y las niñas buscan soluciones creativas a los retos planteados desde el fi nal del primer año de vida.</div>