Propuestas metodológicas para profesores reflexivos. Cómo trabajar con la diversidad en el aula

Spanish 130 Seiten 2012 ISBN 9788427718449

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Über dieses Buch

Sólo se puede dar respuesta a las nuevas demandas educativas desde la reflexión compartida y analizada, por eso, este libro presenta un trabajo de carácter interactivo para que los equipos docentes puedan hacer un camino de reflexión que favorezca la innovación dentro de la institución escolar y del aula. Ofrece claves para el análisis del propio trabajo, estrategias metodológicas que apoyan la atención diversificada de los alumnos y buenas prácticas experimentadas que han sido desarrolladas con diversos claustros desde el asesoramiento cercano y continuado a lo largo de varios años. Mercedes BLANCHARD es Orientadora en Instituto de Educación Secundaria y profesora en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid. Su experiencia de trabajo en la escolaridad obligatoria con alumnado, profesorado y familias de Infantil, Primaria y Secundaria favorece la relación entre la teoría y la práctica educativa. Mª Dolores MUZÁS es Orientadora de un Instituto de Formación Profesional Superior reconocido como pionero en la gestión de calidad. Es asesora de procesos de formación del profesorado en varios centros públicos y concertados y experta en la creación y desarrollo de experiencias innovadoras. Actualmente promueve procesos organizativos ligados a la gestión de calidad de los centros. Si te interesa el libro en papel, accede AQUÍ

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Wie lange dauert es, Propuestas metodológicas para profesores reflexivos. Cómo trabajar con la diversidad en el aula zu lesen?

Bei durchschnittlichem Lesetempo dauert Propuestas metodológicas para profesores reflexivos. Cómo trabajar con la diversidad en el aula etwa 2 Std. 23 Min. (130 Seiten).