Autismos y perturbaciones graves en la clínica psicoanalítica con niños y bebés : De la soledad al encuentro con el Otro

Las consultas realizadas por los padres de niños con autismos y perturbaciones graves se han extendido en el mundo actual. Definido por los manuales psiquiátricos en términos de un trastorno del desarrollo detectable desde los primeros tiempos de vida, la caracterización incluye conflictos en la relación con las personas de su entorno, utilización de las mismas frases en forma reiterada e insistente, trabas para comunicarse. Al no compartir sus códigos ni entenderlos, se hace difícil para los adultos comprender esta forma de subjetividad. Afectado el intercambio con quienes los rodean, la adquisición del lenguaje se entorpece hasta grados extremos. Por no responder a los objetivos escolares ni a las conductas reclamadas por los adultos se ensimisman cada vez más, permanecen indefensos, excluidos del encuentro con la cultura, el juego, la creatividad y el lazo social. Ahora bien, ¿qué tratamiento brindarles? ¿Adquisición de hábitos? ¿Indicación de horas-madre o de horas-padre para estar con el pequeño? ¿Pastillas? ¿Qué aporte nos ofrece el psicoanálisis?  Ilda Levin ha retomado esta pregunta a lo largo de su prácica, creando cada vez recursos y vías para que el sujeto suelte amarras y despliegue su deseo. Este libro es el testimonio de su trabajo, el que ha orientado la labor de numerosos psicoanalistas y que está destinado a convertirse en una obra de referencia en la delicada temática ante la que no retrocede.     ILDA S. LEVIN, psicoanalista, ejerce su actividad profesional desde 1972 hasta la fecha, en la Ciudad de Buenos Aires y en diferentes lugares del interior del país. Inició su práctica acentuando la viabilidad del psicoanálisis con niños y bebés, la importancia del lugar de los padres durante el mismo y el valor de las enseñanzas de la clínica con niños y adultos con perturbaciones graves en la extensión del psicoanálisis.  A partir de una extensa investigación clínica y teórica interroga los tiempos instituyentes y sus posibles escrituras a fin de avanzar en la formalización que concierne a las perturbaciones graves y al psicoanálisis con niños. Miembro de la Escuela Freudiana de Buenos Aires desde 1979, Analista Miembro de la Escuela (AME), contribuyó activamente en su Refundación en 1984, y hasta la actualidad, en Carteles de Dirección de la Escuela, en el Comité de Cuadernos Sigmund Freud, en el Jurado de Nominación de AME, y en el desarrollo de seminarios, la formación de psicoanalistas y la transmisión del psicoanálisis. Participa de la Reunión Lacanoamericana de Psicoanálisis desde su fundación.  Es co-autora de diversos libros y ha publicado numerosos artículos en medios especializados.