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Calidad en la Educación Infantil

Calidad en la Educación Infantil

Por Zabalza Beraza, Miguel Ángel

Publicado por Narcea Ediciones

Spanish 300 páginas 2010 ISBN 9788427716568
Tiempo de lectura estimado: 5 h 30 min
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Sobre este libro

A lo largo de este libro, coordinado por Miguel Ángel Zabalza, los distintos expertos van abordando los aspectos fundamentales de una Educación Infantil de Calidad, para llegar a perfilar las características concretas que debe tener una escuela infantil del presente y del futuro: desde la cultura de la infancia, los valores y creencias, hasta la programación de aula y la organización de los espacios y tiempos, avalado todo ello por la descripción de experiencias y realizaciones de centros modélicos, como las Escuelas Infantiles Municipales de Módena o el currículo High/Scope (con sus aportaciones sobre "rutina diaria" y "experiencia-llave") contextualizado en el Proyecto Infancia de Portugal, sin olvidar la formación del profesorado, punto clave de la calidad. Miguel Ángel ZABALZA es Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela. Doctor en Psicología y pedagogo, preside la Asociación Iberoamericana de Didáctica Universitaria. Si te interesa el libro en papel, accede AQUÍ

Disponibilidad

Calidad en la Educación Infantil está disponible como PDF en 26 librerías online. Entre las librerías que lo venden están Narcea, Alpha Books, Bajalibros Argentina. Cómpralo directamente a su editorial en Narcea.

Idioma
Spanish
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Preguntas frecuentes

¿En qué formatos está disponible Calidad en la Educación Infantil?
Calidad en la Educación Infantil está disponible como PDF en 26 librerías online.
¿Dónde puedo comprar Calidad en la Educación Infantil?
Puedes comprar Calidad en la Educación Infantil en Narcea, Alpha Books, Bajalibros Argentina. Compara todas las opciones en la lista de esta página.
¿Cuánto se tarda en leer Calidad en la Educación Infantil?
A un ritmo de lectura medio, Calidad en la Educación Infantil se lee en unas 5 h 30 min (300 páginas).

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