Educação e Neurociência

Por Vacas, Andreia Pinheiro, Barbosa, Lucia Maria G., Santos, Aline Aparecida, Jesus, Carine Dias Ferreira de, Mello, Claudia Berlim de, Dias, Elaine T. Dal Mas, Santos, Érica Garisto Rocha dos, Saturnino, Felipe, Ramiro, Fernanda de Souza, Santos, Heitor M., Tudesco, Ivanda de Souza Silva, Cardoso, Juliana de Menezes, Santos, Leandro Paulo dos, Vercelli, Ligia de Carvalho Abões, Lima, Liliana Pereira, Magalhães, Melissa dos Santos Quintal, Costa, Naiane Couto, Novaes, Rafael Angulo Condoretti Barros, França, Ricardo José Aguiar Freitas, Picinini, Rita dos Santos de Carvalho, Fernandes, Rosemeire, Feldberg, Silvia Cristina de Freitas, Terena, Stella Maris Lins, Tassini, Susanny Vercellino, Rocha, Thariny Oliveira, Bonini, Taynan Filipini, Cardoso, Thiago da Silva Gusmão

Publicado por BT Acadêmica

Portugués 2021 ISBN 9786586882209

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Sobre este libro

Por muitos anos, os conhecimentos neurocientíficos desenvolveram-se paralelamente aos do campo da educação, bem como os seus respectivos avanços tecnológicos. A aproximação entre estes saberes é bem recente e vem se mostrando útil e necessária para ambas as áreas. De fato, a educação precisa das bases neurofisiológicas, que se encontram associadas aos processos de aprendizagem humano. Por outro lado, a neurociência necessita compreender sobre o modo como se dá o processo de aprendizagem e, as técnicas que embasam tal processo. Tal integração é promissora e abre novas perspectivas a respeito dos transtornos de aprendizagem, do aprimoramento de métodos para um ensino ainda mais eficiente, bem como de uma atuação profissional consistente com as mais atuais informações sobre o funcionamento cerebral. A formação de professores, pedagogos e educadores mostrou-se incompleta. Por isso, em vários cursos de graduação, disciplinas associadas com as neurociências estão sendo oferecidas. Do mesmo modo, neurocientistas se interessaram pelas ciências humanas e têm estabelecido um produtivo diálogo com educadores, fundamentados em uma concepção humanizada e, também dialética, respectivamente, sobre os processos cognitivos, que sustentam a aprendizagem e sobre as relações entre mente e cérebro. Na psicologia, também se estuda como a mente e o comportamento interagem e de que forma estruturam e são influenciados pelos processos cognitivos. Assim, há uma convergência de disciplinas em que se investiga, por meio do método científico as associações e complexas inter-relações entre mente, cérebro e comportamento (normal ou patológico). Um outro traço em comum entre elas é o fato de que, as questões pesquisadas surgiram há muitos séculos atrás, com os filósofos da antiguidade. Por isso, a importância da história, assim como das relações sociais, com base em uma compreensão abrangente e humana. É sob este enfoque multi e interdisciplinar que este livro se originou. Nele se encontram autores e abordagens teóricas consistentes com esta perspectiva do ser humano.

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