Educaciones, pedagogías y revoluciones desde nuestra América

Educaciones, pedagogías y revoluciones desde nuestra América Ezequiel Alfieri, Fernando Lázaro, Fernando Santana, Andrea Zilbersztain ¿Qué sentido tienen las educaciones populares y la pedagogía crítica hoy? Creemos que estamos en el momento histórico de generar una nueva teoría de la educación. Desde nuestras perspectivas y siendo quienes transcribamos los dolores y sufrimiento de nuestros pueblos. Educaciones, pedagogías y revoluciones, en plural, porque el bagaje experiencial es tan infinito como nuestras historias, geografías, subjetividades y desafíos. Es posible, no obstante, mencionar prácticas que permitirían oficiar de enmarque: – Partir y volver a la realidad de los sujetos para transformarla – Opción política y apuesta por una sociedad libre de desigualdades e injusticia social – Enfoques metodológicos y estrategias para la búsqueda de la emancipación social – Generar instancias de problematización y construcción colectiva de conocimientos – Prefigurar en las acciones cotidianas el mundo por el que se brega Desde nuestra América y la educación popular, pensar y repensar el campo pedagógico con una mirada sur-sur. También como sujetos históricos en los marcos que la formación económico social nos impone. Algunas posibles vías de acceso y/o de partida, para que la transformación empiece desde ahora: • Formación docente, ni receta ni metodología sino mero disparador para tensionar lo instituido. • Paulo Freire, base de una pedagogía latinoamericana y latinoamericanista, a partir de la cual entender las realidades de nuestra región. • Autonomía del sujeto, cómo potenciar su formación. • Feminismos que pongan en conflicto patrones occidentales y a la vez construyan conocimientos que desnuden los mecanismos de dominación estructural.