El aprendizaje-servicio y la educación universitaria

<div><!--block-->El libro que ahora ofrecemos para escrutinio público, y en cuya elaboración nos ha seguido empujando el afán analítico por la educación universitaria, no se justifica a la vista de ninguna coyuntura académica en la que pudieran demandarse tanto discursos como prácticas de clara intención utilitarista. Este ha sido el caso, no pocas veces, en propuestas de reforma donde las dinámicas pedagógicas innovadoras hacían las veces de sucedáneos para una suerte de cambios cosméticos, pero sin la sustancia epistémica suficiente como para abrir rutas cognitivas de calado en la concepción de una Educación Superior sometida a los imperativos de la mercadotecnia y de sus más conspicuos apóstoles en las esferas de la administración, de los consorcios empresariales, o en otras esferas varias de la sociedad civil.</div>