Espacio ELE II. Apuntes Teóricos y Propuestas Prácticas para la Enseñanza del Español y de la Lengua Extranjera

ESPACIO ELE se inscribe en el marco de una reflexión sobre el lenguaje, la interculturalidad y la adquisición y enseñanza de un idioma extranjero. Indaga el rol que las estrategias comunicativas orales tienen en el desarrollo conversacional de diversos grupos de jóvenes universitarios participantes de un programa de inmersión en español, en la Universidad Nacional de Córdoba. Enfoca el conocimiento declarativo, procedimental y la reflexión metacognitiva. Las propuestas editoriales sobre enseñanza de la escritura presentes en manuales de ELE son otro asunto abordado. La publicación trata asimismo la enseñanza y el aprendizaje de nuestra lengua en contextos de migración: el tema de los prejuicios lingüísticos y la motivación en el aprendizaje. El volumen deriva de interrogantes que nos planteamos en el equipo de investigación y en el seminario extracurricular Aspectos teóricos y didácticos en español como lengua extranjera, de la carrera de Letras, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, del que participan la mayoría de los autores de estos capítulos. En ese espacio surgió el interés por tratar de articular las teorías lingüísticas y los resultados de las investigaciones con las prácticas áulicas, de ahí que el libro brinde también originales y creativas propuestas didácticas. La obra fue pensada y tiene como destinatarios directos a los profesores y estudiantes de español como lengua extranjera. También puede ser de interés para los docentes de otras lenguas extranjeras y de español como lengua materna por la amplia variedad de textos y actividades de todos los niveles presentadas que fomentan la reflexión metalingüística y la interpelación sobre su propia cultura y la del otro. Las propuestas pueden adaptarse a estudiantes de distintas edades, tanto en contextos de inmersión como a destinatarios de habla no hispana en situaciones de educación no formal.