Evaluación por competencias

El presente libro expone, a lo largo de sucesivos capítulos, los resultados del proyecto «El impacto de la evaluación educativa en el desarrollo de competencias en la Universidad. La perspectiva de las primeras promociones de graduados» (proyecto I+D con referencia EDU2012-32766), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. Este estudio se ha inscrito en el marco del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), teniendo en cuenta que la mayoría de universidades españolas dispuso, a partir de 2013, de promociones de «nuevos» graduados. Por ello resulta oportuno recoger información acerca de las competencias adquiridas por los estudiantes de estos nuevos grados universitarios a partir de la percepción de estos y de los antiguos licenciados, y de la opinión de profesores, coordinadores de titulación, empleadores y expertos. Concretamente, esta investigación se ha centrado en el rol de la evaluación de los aprendizajes para el desarrollo de competencias en estas nuevas titulaciones partiendo de dos hipótesis principales: que sigue sin percibirse como una experiencia para el aprendizaje y que no corresponde a los enfoques de aprendizaje por competencias.