Formación en habilidades estratégicas de comprensión lectora y pensamiento crítico

Este volumen presenta los avances de investigación, que desde el Laboratorio de Evaluación y Enseñanza de Habilidades Metodológicas y Conceptuales se han venido realizando los últimos años con un grupo de académicos y estudiantes dentro de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México bajo el auspicio del Proyecto PAPIIT IN306019. Está dirigido a académicos, investigadores, y estudiantes interesados en el desarrollo de las Habilidades científicas y profesionales que se trabajan cotidianamente en los diversos niveles educativos de las Instituciones de Educación Superior (IES). La perspectiva global de estos trabajos emerge ante un problema crónico en nuestras IES: las limitaciones en comprensión lectora de textos disciplinarios y las carencias sostenidas de habilidades de pensamiento crítico y toma de decisiones profesionales en gran parte de nuestra comunidad estudiantil. Desde diversos foros los integrantes de este Laboratorio hemos sostenido que la mayoría de las IES, están de acuerdo en la alta relevancia de tales habilidades, pero pocas de ellas le dan atención deliberada como parte sustantiva de las actividades académicas relativamente cotidianas que configuran los diversos planes de estudio. En este sentido, partimos de la premisa de que es factible redirigir los esfuerzos educativos y alcanzar la formación en habilidades a partir de la evaluación del estado actual del estudiantado y analizándolo en función de las metas establecidas en las convenciones de la estructura disciplinaria específica de las Ciencias del Comportamiento.