Historia de la educación

Diferentes consideraciones motivaron la edición del presente libro que reúne reflexiones teóricas sobre cuestiones pedagógicas, estudios hermenéuticos críticos de varias teorías pedagógicas de diversas épocas en su contexto social y político e investigaciones histórico-educativas fundamentadas en la interpretación de fuentes alternativas con enfoques novedosos. El libro debe, en primer lugar, su diseño y estructuración a la clásica filosofía de la educación, el Bildungsideal, de Wilhelm von Humboldt, que se desarrolló a partir de dos conceptos fundamentales de la ilustración burguesa: el concepto del individuo autónomo y el concepto de la ciudadanía del mundo. La institución destinada a la génesis o, más bien, la autogénesis del individuo autónomo y ciudadano mundial es, en el ideario de Humboldt, la universidad moderna. Un individuo autónomo sería un individuo que llegase a la autonomía y autodeterminación a través del uso de su razón. Llegar a ser un ciudadano del mundo significaría usar la razón para reflexionar sobre las grandes cuestiones de la humanidad, es decir, esforzarse para conseguir la paz, la justicia, el intercambio entre las culturas, unas relaciones armoniosas entre los géneros u otra relación, más respetuosa, con la naturaleza. Por esta razón, la formación universitaria nunca debería ser una formación relacionada con una determinada profesión, sino una formación independiente de intereses económicos.