Infancias en la escuela. Discapacidad, detenciones y tropiezos en la experiencia de la infancia

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Todos los niños deben ir a la escuela. Pero, para ingresar a ella, necesitan atarse tres nudos muy particulares: el nudo a lo real, el nudo a lo imaginario y el nudo a lo simbólico de la vida. Su posición en el aprendizaje dependerá de ello y de la relación que construyan con su propio deseo. Los efectos de una condición discapacitante, las complejidades a enfrentar en la cotidianeidad de las relaciones vinculares, la eventualidad de shocks traumáticos que puedan acontecer y determinadas ideas, pensamientos o fantasías que el niño llegue a elaborar podrán convertirse en parásitos psíquicos que lleguen a producir (al ponerse en marcha el mecanismo de defensa para protegerse de ellos) detenciones o tropiezos en la construcción de su subjetividad, pilar fundamental con el cual se incorporan los conocimientos del mundo. En este libro se toma una curiosa experiencia de parasitismo que sucede entre los árboles nothofagus (que habitan nuestro sur patagónico) y el hongo llao llao y se la compara con las diferentes expresiones que suelen acontecer en ciertas experiencias infantiles