La educación en ciencias emancipadora y crítica para la acción social y política

El libro de investigación La educación en ciencias emancipadora y crítica para la acción social y política se presenta como una obra fundamental en el ámbito de la educación en ciencias, y propone un enfoque inter y transdisciplinario que busca empoderar a los jóvenes ciudadanos en la sociedad del riesgo. A lo largo de cinco capítulos, los autores argumentan que la educación en ciencias no debe limitarse a la transmisión y la aplicación contextual de conocimientos, sino que también tiene que fomentar una cultura de acción social y política. Esta permitirá a los jóvenes participar activamente en la formulación y la solución, así sean hipotéticas, de problemáticas sociocientíficas y socioambientales generadas por las tecnociencias. La obra se divide en dos partes: la primera establece un marco teórico que fundamenta la delimitación de dos problemas de investigación teórico-empíricos. Estos se focalizan, respectivamente, en el conocimiento pedagógico crítico del contenido de química en profesores en formación, y en las acciones pedagógicas que ayudan a los estudiantes de secundaria a apropiarse de una cultura para la acción social y política. La segunda documenta el desarrollo de estas investigaciones. Por todo lo anterior, se considera que esta obra permitirá a educadores, investigadores y cualquier persona interesada en políticas educativas transformar las metas de aprendizaje abstractas del currículo de ciencias emancipador en propuestas de enseñanza concretas, listas para ser implementadas en aulas reales.