La revolución de los derechos del niño

La Historia de la Infancia sufre de escasez de datos y los datos disponibles son principalmente sobre niños de las clases sociales más elevadas. Además, infancia y niña o niño son términos abstractos que subsumen tanto las desigualdades reales como la distancia entre el discurso y la realidad. Siempre hay un velo inamovible: son los adultos quienes hablan por los niños... Todavía puede decirse que la Historia de la Infancia es la historia de un largo desconocimiento del niño así como de un tardío reconocimiento de éste como sujeto. En este libro para evaluar mejor la naturaleza revolucionaria de los “derechos del niño”, se comienza haciendo una retrospectiva de la Historia de la Infancia, limitada a los grandes trazos de un retrato histórico. El primer capítulo trata de la atávica representación negativa de la infancia; del descubrimiento moderno de su especificidad; de las violencias de las que siempre han sido víctimas las niñas y los niños; y de la legitimación jurídica del poder arbitrario del padre sobre la familia, a lo largo de los siglos. En el resto de capítulos se presenta la Convención de 1989: sus orígenes, contenido normativo y repercusión. La signifi cación Ética de los Derechos del Niño y su derecho a la educación. Por otro lado también se examinan las resistencias que encuentran el reconocimiento y la aplicación de estos mismos derechos de las niñas y de los niños, poniendo de relieve el caso de los EE.UU. En la conclusión se resume todo el sentido jurídico y utópico de la Revolución de los Derechos del Niño.