Las reformas curriculares de la carrera de Medicina. FCM-UBA 1982-2019

Los cambios en los planes de estudio de la Carrera de Medicina de la Universidad de Buenos Aires a partir de 1982 reflejan la política sanitaria nacional adoptada por los sucesivos gobiernos que se proyecta sobre la formación profesional. La declaración de la Conferencia Internacional de Alma Ata en 1978 consistentes en el diseño y ejecución de la estrategia de Atención Primaria de Salud (APS) cuya meta fue “Salud para todos en el año 2000” y luego las recomendaciones de la OPS y del Banco Mundial referentes a la Reforma del Sector Salud en la década de 1990 influyeron en la política sanitaria y en el pensamiento universitario. Los cambios introducidos en los planes de estudios en los años 1982 1986 1992 y 2009 reflejan la adopción de la estrategia de APS. La pandemia del SARS Cov 2 que impacto en Argentina en 2020 obligó a adoptar la virtualidad postergando la relación entre los docentes y los alumnos generando un vínculo impersonal a través de soportes informáticos que reemplazaron la enseñanza presencial. La práctica clínica quedó reducida a un ejercicio aparente. La virtualidad impuso modificaciones en el proceso de enseñanza y a pesar de los esfuerzos realizados para sostener la actividad académica las innovaciones didácticas no pudieron reemplazar la relación personal entre alumnos y docentes. El diseño curricular de la Carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la UBA (contenidos carga horaria requisitos de regularidad condiciones para aprobación) aprobado en 2009 debió adaptarse a las restricciones impuestas en 2020 y 2021 por la pandemia Covid19. Esta investigación propone analizar los planes de estudio desde 1982 los diseños curriculares correspondientes y el impacto de la pandemia COVID 19 en el modelo de enseñanza.