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Portada del libro «Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht», de Franziska Brandmeier, Susanna Kastner

Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht

Por Brandmeier, Franziska, Kastner, Susanna

Publicado por Vandenhoeck & Ruprecht

Alemán 137 páginas 2019 ISBN 9783647702681
Tiempo de lectura estimado: 2 h 31 min
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Sobre este libro

Kinder mit Lernbeeinträchtigungen haben häufig in mehreren Entwicklungsbereichen einen erhöhten Förderbedarf. Was brauchen diese Kinder im Schulalltag und wie muss inklusiver Unterricht für sie gestaltet sein? Für viele Lehrkräfte der Regelschule gehören "Lernbeeinträchtigungen" zum Schulalltag. Schüler und Schülerinnen mit Lernbeeinträchtigungen bringen andere und besondere Bedürfnisse mit. Die Autorinnen zeigen auf, welche Aspekte guten Unterrichts, der zudem eine sonderpädagogische Zielsetzung beinhaltet, es umzusetzen gilt. Anhand von Fallbeispielen, die typische Problemfelder der einzelnen Entwicklungsbereiche skizzieren, werden die Bedürfnisse von Kindern mit Lernbeeinträchtigungen fächerübergreifend thematisiert und interpretiert. Besonders alltagstauglich sind die zahlreichen praktischen Fördertipps, die beschrieben werden.

Disponibilidad

Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht está disponible como PDF en 3 librerías online. Entre las librerías que lo venden están Alpha Books, ebooks Libreria del GAM, Sanborns Ebooks.

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Alemán
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Preguntas frecuentes

¿En qué formatos está disponible Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht?
Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht está disponible como PDF en 3 librerías online.
¿Dónde puedo comprar Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht?
Puedes comprar Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht en Alpha Books, ebooks Libreria del GAM, Sanborns Ebooks. Compara todas las opciones en la lista de esta página.
¿Cuánto se tarda en leer Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht?
A un ritmo de lectura medio, Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht se lee en unas 2 h 31 min (137 páginas).

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