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No. 130. La lectura crítica. Aportes desde una pedagogía dialogante

Por De Zubiría Samper, Julián, Henry Sampedro, Iván Montoya, Melissa Susi Vera, Ariel Ardila, Manuel Valdivieso, Zuleny Calderón, Bibiana Rodríguez, Laura De Zubiría, Nicolás Cediel, Aleida Yepez, Jisell Velásquez, Jeaneth Yepes, Ordóñez, Sandra Patricia, Pérez Martínez, Ángel

Publicado por Magisterio

Spanish 70 páginas 2025 ISBN 16924953130

50 lectores en librerías de Publica.la Los lectores pasan en promedio 1 h 13 min con este libro Los lectores suelen terminar este libro Tiempo de lectura estimado: 1 h 17 min

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Sobre este libro

El número 130 de la Revista Internacional Magisterio aborda la lectura crítica desde la Pedagogía Dialogante, destacando su papel en la formación integral de estudiantes. A través de siete artículos de investigación y reflexión, se exploran temas como la finalidad de la lectura crítica, la lectura contextual e inferencial, el paso de la decodificación al texto, la escritura mediada por estrategias metacognitivas y el impacto del Programa de Apoyo a la Modificabilidad (PAM) en estudiantes con dificultades comunicativas. La edición articula fundamentos teóricos y experiencias pedagógicas para proponer cambios curriculares que prioricen el pensamiento, la comunicación y la convivencia sobre aprendizajes fragmentados. Incluye un homenaje al maestro Dino Segura.

Disponibilidad

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Idioma: Spanish

Preguntas frecuentes

¿En qué formatos está disponible No. 130. La lectura crítica. Aportes desde una pedagogía dialogante?: No. 130. La lectura crítica. Aportes desde una pedagogía dialogante está disponible como PDF en 1 librería online.
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