Norberto Bobbio e a gestão democrática da educação no Brasil

O livro de Angelo Ricardo de Souza analisa a gestão da educação pública no Brasil à luz da teoria democrática de Norberto Bobbio, defendendo que democracia e educação são mutuamente dependentes e que requerem processos, métodos, conteúdos e estruturas coerentes. A partir do exame da literatura especializada e da legislação, o autor busca identificar como se definem os princípios e objetivos da gestão democrática. Sua hipótese central é que a democracia na educação é mais defendida em termos filosóficos do que efetivamente operacionalizada, carecendo de consenso quanto à sua implementação e apresentando frágil presença de seus objetivos educativos maiores — cidadania, liberdade, igualdade e não violência — na prática e nas leis. Em tempos de crise democrática e de avanço de práticas meritocráticas e burocráticas, o leitor tem em mãos um estudo relevante para repensar a gestão democrática como prática política e pedagógica indissociável da educação.