<div>En las últimas décadas la <strong>enseñanza por proyectos</strong> ha ido adquiriendo relevancia en diversos países de nuestro continente suramericano incluyendo a la propia Venezuela.<br><br></div><div>Se trata de una propuesta fecunda, que admite variantes de interés y que encierra muchas potencialidades formativas, por lo que todo esfuerzo por asumirla y desarrollarla está plenamente justificado.<br><br></div><div>Sin embargo, su aplicación no se reduce a seguir instrucciones sencillas: la enseñanza por proyectos o, mejor, la <strong>educación</strong> por proyectos, es una propuesta holística que ha de afectar a todas las facetas de la vida de la <strong>escuela o liceo</strong>, y que solo ofrece sus mejores frutos a quienes reconocen su complejidad y se proponen llevarla a la práctica de forma sistemática y reflexiva, respetando sus rasgos más deseables.<br><br></div><div>Por eso necesitamos conocer y difundir buenas experiencias en el campo, escuchar a quienes reportan sus logros y dificultades al intentar desarrollarla, compartir reflexiones acerca de sus principios básicos y las maneras de llevarlos a la práctica.<br><br></div>

Proyectos estudiantiles en la escuela y el liceo

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