Química inorgánica

Durante los últimos 35 ó 40 años se ha dicho y se ha escrito tanto acerca del «renacimiento de la Química Inorgánica que ya es innecesario insistir al respecto. Sin embargo, se ha dedicado mucho menos tiempo y esfuerzo a los problemas que, por diversas razones, plantea la enseñanza de la química inorgánica. La amplitud y diversidad de la disciplina así como el crecimiento exponencial de las publicaciones en todas sus áreas y la consecuente e inevitable especialización de enseñantes y otros profesionales en campos relativamente limitados, constituyen, sin duda, algunos de los más importantes. Por otra parte, al menos en países como los Estados Unidos, existe la opinión generalizada entre los químicos no inorgánicos de que es suficiente dedicar un semestre en el primer ciclo de la licenciatura a la enseñanza de la disciplina y de que, a diferencia de la químicafisica y de la quimica orgánica, la química inorgánica debe constituir materia optativa en cursos superiores de la licenciatura.