Gramsci: educación y cultura. Sugerencias actuales para el trabajo educativo de hoy

... «Yo únicamente leí a Gramsci cuando estaba en el exilio. Leí a Gramsci y descubrí que había estado enormemente influenciado por él mucho antes de haberlo leído. Es fantástico descubrir que hemos estado influenciados por los pensamientos de alguien sin haber sido introducidos en su producción intelectual.» Paulo Freire «Finalmente, Gramsci además de un análisis y de un proyecto ofrece una praxis. Su modo de concebir la actividad educacional,ya la del dirigente político, ya la del intelectual, ya la del maestro, implica un situar la educación en profundo contacto y unión con el pueblo, con su trabajo, con su vida, con las contradicciones sociales que éste padece... Allí el educador está llamado a ser un intelectual del pueblo que lo ayuda a su organización y a su dirección en vista de la superación de la actual sociedad; comparte sus luchas y se educa en ellas y con él. En esta praxis Gramsci ve la realización de la filosofía y, en definitiva, también de la educación; tal vez el primer signo del fruto que cabe esperar de ella sea nuestra propia transformación de educadores tradicionales en educadores orgánicos y democráticos». ÍNDICE Esta edición Nota biográfica Sugerencias actuales para el trabajo educativo de hoy Presentación Capítulo I: Introducción: Gramsci y la cultura 1. La hegemonía 2. La cultura 3. Cultura y sociedad 4. Proyecto cultural alternativo 5. Elaboración de una nueva cultura Capítulo II: El problema educacional en la obra de Gramsci 1. Nexo 2. Los textos educacionales de Gramsci Capítulo III: Búsqueda del principio educativo de la escuela unitaria 1. Desarrollo científico-técnico y crisis de la escuela 1.1. Crisis escolar 1.2. La solución: la escuela única 2. El personal técnico-político 3. La nueva función de la universidad y de las academias 4. La organización de la escuela unitaria Capítulo IV: Los contenidos de la educación 1. El trabajo como principio unificador de los contenidos 2. Instrucción y educación 3. El principio humanista de la vieja escuela Capítulo V: La relación pedagógica 1. Escuela activa y escuela creativa 2. El historicismo educativo de Gramsci Capítulo VI: Conclusiones 1. Principio educativo 2. La organización de la escuela 3. Los contenidos de la enseñanza 4. La relación educativa Capítulo VII: Gramsci en América Latina Bibliografía