Educación transformadora. Salud desde la perspectiva Una salud

Esta publicación constituye una cartografía de la salud entendida como un tejido complejo donde se anudan cuerpos, emociones, aulas y entornos digitales. Bajo el paradigma de la perspectiva "Una Salud", la obra trasciende el eslogan académico para ofrecer una muestra de prácticas educativas verificables y orientadas a transformar las condiciones de vida en la educación infantil, la universidad y la formación profesional. A lo largo de sus páginas, el lector descubrirá cómo el deporte deja de ser un mero decorado para convertirse en un laboratorio de competencias socioemocionales, y cómo la salud física se mide hoy en la capacidad de readaptación motriz o en la respuesta postural frente a la omnipresencia de las pantallas. El libro no rehúye las heridas sociales más complejas; aborda con rigor la prevención del estrés postraumático en personas refugiadas, analiza el impacto de las adicciones en contextos de desigualdad socioeconómica y propone estrategias de inclusión frente a las dificultades de percepción cromática. Asimismo, explora la frontera del "cuerpo conectado", reivindicando las prácticas somáticas como herramientas de bienestar dentro de la cultura digital. Pensado para docentes, investigadores y gestores, este volumen ilustra la capacidad transformadora de la educación desde enfoques metodológicos diversos y propuestas transferibles. Es, en última instancia, una invitación a decidir con qué evidencia trabajar y qué alianzas consolidar para que la educación no sea solo un tránsito hacia el empleo, sino un ecosistema donde se cultiva el bienestar común y la justicia social. Katia Rolán González es doctora por la Universidad de Vigo (2021). Es profesora en el Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Vigo e investigadora del Laboratorio de Linguaxe e Cognición. Su actividad investigadora se centra en el estudio del procesamiento lingüístico, la cognición social y la regulación emocional desde una perspectiva psicolingüística y neurolingüística, con especial atención a la pragmática y la reformulación del lenguaje en contextos de conflicto y mediación. Actualmente, es secretaria de la Cátedra UNESCO en Educación Transformadora: Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidade de Vigo. Francisca Fariña Rivera es psicóloga y doctora por la Universidad de Santiago de Compostela. Es catedrática de Universidad desde 2003 y profesora en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte en la Universidad de Vigo. Su trayectoria investigadora se ha centrado en la psicología jurídica y la justicia terapéutica. Es editora asociada de revistas indexadas en Scopus y Web of Science y codirectora de la Revista Iberoamericana de Justicia Terapéutica. Actualmente, es responsable de la Cátedra UNESCO Educación Transformadora: Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidade de Vigo. Margarita R. Pino Juste es profesora Catedrática en la Universidad de Vigo. Cuenta con una amplia experiencia académica centrada en el diseño y la evaluación de programas en entornos educativos y comunitarios. Coordina el grupo de investigación GIES-10 y pertenece al Grupo de Innovación Educativa «Didacticae». Su perfil se caracteriza por una sólida formación continua en habilidades socioemocionales, orientación educativa y bienestar en contextos escolares. Ha participado activamente en proyectos de innovación educativa e investigación, con especial atención a la mejora de las prácticas docentes. Actualmente, es cocoordinadora de la Cátedra UNESCO en Educación Transformadora: Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidade de Vigo.