No. 131. Educar con sentido. Proyectos, lecturas y lenguajes para la transformación

Di Jurado Valencia, Fabio, Darling Jaramillo, Claudia Gálvez, Marina Vela, Lilian Salas, Andrea Restrepo, Lida Viracachá, Luz Daly Guzmán, Fany Naranjo, Laura Zuleta, Olga Franco, Ana Arenas, Marta Agudelo, Ana Ramírez, Luz Castro, Rosa Niño, Cristian Pineda, José Sánchez, Rudy Correa, Sandra Espinosa, Doris Arcila, Yenny Vargas, Erika Villa Diego, Paola Orozco, Alice Castaño, Martha Caro, Nelly Bayona, Marisella Buitrago, Sindy Muñoz, Rosa Acosta, Genith Solís, Carlos Rodríguez, Nila del Socorro Rodríguez, Greisy Epalza, Nancy Torres, Silvia Rey, Sonia Álvarez, Semillando Colectivo, Betty Lozano, Jeanett Albarracín

Pubblicato da Magisterio

Spanish 110 pagine 2025 ISBN 1692053131

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El número 131 de la Revista Internacional Magisterio invita a reencontrarse con una manera viva y transformadora de enseñar y aprender el lenguaje. Desde la pedagogía por proyectos y el enfoque sociocultural, este número reúne experiencias reales de aula y reflexiones pedagógicas que muestran cómo la lectura y la escritura pueden convertirse en prácticas con sentido, diálogo y compromiso social. A lo largo de sus artículos, maestras y maestros de distintos contextos educativos —desde la educación inicial hasta la media— comparten propuestas que rompen con modelos mecánicos y estandarizados, y apuestan por el aprendizaje colaborativo, la investigación escolar y la producción de textos significativos. El número destaca proyectos que integran lenguajes, matemáticas, artes y tecnologías digitales, demostrando que es posible construir aprendizajes interdisciplinarios y profundamente conectados con la vida de los estudiantes. Asimismo, se presentan reflexiones sobre evaluación formativa, escritura académica y trabajo en colectivo, que ofrecen herramientas concretas para enriquecer la práctica docente. El trabajo de la Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguajes atraviesa el número como una apuesta por la formación continua, la autoformación y la construcción de comunidades pedagógicas. Una edición imprescindible para docentes, formadores y estudiantes interesados en una educación en lenguajes más humana, crítica y transformadora.

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