40 AÑOS DEL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO (1982-2022). Los nuevos desafíos de la educación en Colombia
Por Álvarez Gallego, Alejandro, Mejía Jiménez, Marco Raúl, De Zubiría Samper, Julián, Quiceno Castrillón, Humberto, Martínez Boom Alberto, de Tezanos, Araceli, González Blanco, José Israel, Rodríguez Céspedes, Abel, Rodríguez, Víctor Manuel, Suárez, Hernán, Gántiva Silva, Jorge, Rincón, Cecilia
Publicado por Magisterio
Disponível em 1 livrarias
Vendido diretamente pela editora independente Magisterio
Sobre este livro
Disponibilidade
40 AÑOS DEL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO (1982-2022). Los nuevos desafíos de la educación en Colombia está disponível como PDF em 1 livraria online. Compre-o diretamente da editora em Magisterio.
- Audience
- adults
- Idioma
- Spanish
Perguntas frequentes
- Em quais formatos 40 AÑOS DEL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO (1982-2022). Los nuevos desafíos de la educación en Colombia está disponível?
- 40 AÑOS DEL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO (1982-2022). Los nuevos desafíos de la educación en Colombia está disponível como PDF em 1 livraria online.
- Onde posso comprar 40 AÑOS DEL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO (1982-2022). Los nuevos desafíos de la educación en Colombia?
- Você pode comprar 40 AÑOS DEL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO (1982-2022). Los nuevos desafíos de la educación en Colombia em Magisterio. Compare todas as opções na lista desta página.
- Quanto tempo leva para ler 40 AÑOS DEL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO (1982-2022). Los nuevos desafíos de la educación en Colombia?
- Em um ritmo médio de leitura, 40 AÑOS DEL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO (1982-2022). Los nuevos desafíos de la educación en Colombia leva cerca de 4 h 55 min para ser lido (268 páginas).
Avaliações e resenhas
Ainda não há avaliações. Seja o primeiro a resenhar este livro.
Entrar para avaliar e resenhar este livro.
Você também pode gostar
De la escuela nueva al constructivismo
De Zubiría Samper, Julián
Los ciclos en educación
Andrade., Gerardo, Sarmiento, Bertha,, Marín, John Jaime, Vargas,Vanesa, Sampedro, Henry Diego, De Zubiría Samper, Julián
No. 38. Organización escolar por ciclos
Tamayo Valencia Alfonso, De Zubiría Samper, Julián, Rodríguez Céspedes, Abel, Aguerrondo, Inés, Angulo, Ibett, Ardila de García, Pabla B., Herminia, Beatriz, Botache Rugeles, Viviana Marcela, Estupiñán, Aura María, García, Luz Marina, Matallana, Herminia, Medellín Becerra, Jorge Alejandro, Polanco, Camilo, Tapia, Juán José, Villarini Jusino, Ángel, Villarreal, Claudia
LOS MODELOS PEDAGÓGICOS: HACIA UNA PEDAGOGÍA DIALOGANTE
De Zubiría Samper, Julián
FOUCAULT LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN PENSAR DE OTRO MODO
Saldarriaga V., Oscar, Zuluaga Garcés, Olga Lucia, Sáenz O., Javier, Quiceno Castrillón, Humberto, Martínez Boom Alberto, Echeverri Sánchez, Jesús Alberto, Vitarelli, Marcelo, Veiga, Neto, Alfredo, Schérer, René, Runge P., Andrés Klaus, Rifà V., Montserrat, Noguera R., Carlos E, Narodowski, Mariano, Caruso, Marcelo, Aguilar R., Diana Alejandra
No. 130. La lectura crítica. Aportes desde una pedagogía dialogante
De Zubiría Samper, Julián, Henry Sampedro, Iván Montoya, Melissa Susi Vera, Ariel Ardila, Manuel Valdivieso, Zuleny Calderón, Bibiana Rodríguez, Laura De Zubiría, Nicolás Cediel, Aleida Yepez, Jisell Velásquez, Jeaneth Yepes, Ordóñez, Sandra Patricia, Pérez Martínez, Ángel