Entender la construcción de lo real en los niños ha sido una constante en la historia de la humanidad, que ha venido evolucionando desde las comprensiones exclusivas y absolutas -con la idea de una realidad comun a todos los seres humanos-, hasta una diferenciación funcional que permite entender lo real ya no como un absoluto, sino como un fenómeno relativo espresado en múltiples realidades. Colciencias seleccionó este proyecto como " uno de los 30 casos exitosos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación realizados en Colombia durante el período 1990-2005".

El niño y su comprensión del sentido de la realidad 3era Edición.

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