Perspectivas Contemporáneas de Educación en Ciencias Naturales:

Name: Perspectivas Contemporáneas de Educación en Ciencias Naturales:
Availability: InStock
ISBN: 9789586605250

Por Pedraza-Jiménez, Yamile, Hernández-Barbosa, Rubinsten, Seithi Kato, Danilo, da Silva, Dayse Kelly, Santos Baptista, Geilsa Costa, Peñaloza Jiménez, Gonzalo, Robles-Piñeros, Jairo, Beltrán Castillo, María Juliana, Guerra Ramos, María Teresa, Cárdenas Ojeda, Mercedes

Publicado por Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC

Spanish 206 páginas 2021 ISBN 9789586605250

PDF

Buy at LORANCHBOOKSTORE 🇺🇸

Disponível em 19 livrarias

Bajalibros Latam 🇺🇸 Visitar loja →

LORANCHBOOKSTORE 🇺🇸 Visitar loja →

Libros Patagonia 🇨🇱 Visitar loja →

Librería El Hombre de la Mancha 🇵🇦 Visitar loja →

Ebooks Librería Carlos Fuentes 🇲🇽 Visitar loja →

Viubux 🇲🇽 Visitar loja →

Ebooks Librería Antártica 🇨🇱 Visitar loja →

Ebooks Happy Books 🇨🇴 Visitar loja →

ebooks libreria española 🇪🇨 Visitar loja →

Bajalibros España 🇪🇸 Visitar loja →

Bajalibros Argentina 🇦🇷 Visitar loja →

Bajalibros México 🇲🇽 Visitar loja →

Bajalibros Colombia 🇨🇴 Visitar loja →

eBooks y Audiolibros en Librería Lerner 🇨🇴 Visitar loja →

Unilibros | Ebooks académicos y libros universitarios 🇨🇴 Visitar loja →

Sanborns Ebooks 🇲🇽 Visitar loja →

ebooks Libreria del GAM 🇺🇾 Visitar loja →

Bookshop Uruguay 🇺🇾 Visitar loja →

Ebooks Yenny - El Ateneo 🇦🇷 Visitar loja →

Sobre este livro

Perspectivas contemporáneas de educación en ciencias naturales: nuevas formas de pensar su enseñanza constituyen una apuesta para repensar la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales desde miradas integrales y holísticas que proyecten y favorezcan la formación de ciudadanos que consideran la ciencia como una actividad humana que se erige no solo desde valores epistémicos sino también sociales y culturales. El libro recoge experiencias investigativas pedagógicas y didácticas desde escenarios situados en Brasil, México y Colombia, que entrelazan marcos conceptuales de orden epistemológico, antropológico, histórico y sociológico de las ciencias naturales en contextos específicos. Los profesores de ciencias naturales van a encontrar una posibilidad de conectarse, reencontrarse y repensarse no solo con sus conocimientos disciplinares, pedagógicos, didácticos, también con sus experiencias particulares, expectativas personales, para situarlas en sus comunidades escolares, con el ánimo de abrir espacios que les permita considerar la ciencia como una construcción humana, parte de la cultura, como una posibilidad, como un camino para educar para la vida y la ciudadanía.