Formação continuada de diretores escolares e coordenadores pedagógicos

Este livro aborda a formação continuada de diretores escolares e coordenadores pedagógicos da rede estadual de ensino da Bahia, analisando as experiências vivenciadas por estes profissionais que evidenciam o distanciamento entre as políticas públicas e a realidade do chão da escola. Se o dirigente escolar e a coordenação do trabalho pedagógico são catalisadoras da transformação, questiona-se: o que acontece quando esses profissionais não se sentem integrados a processos de formação continuada e permanente que não os reconheçam como sujeitos dos processos escolares? As autoras discutem como a ausência de uma política de formação sistemática e contextualizada na realidade social da escola pública compromete a qualidade do trabalho escolar no enfrentamento dos desafios contemporâneos. Por meio de uma análise rigorosa, elas demonstram que o direito à formação continuada demanda o investimento em condições materiais de trabalho nas escolas, e que os resultados de aprendizagem esperados não dependem exclusiva e unilateralmente de formação pontual e sem estudos da realidade onde trabalham. Este livro sistematiza a experiência de formação desses profissionais na Bahia no período de 2019 a 2023. A obra é uma leitura envolvente para quem reconhece a escola como espaço de formação e de transformação das vivências em situações de aprendizagem profissional.